冷欣怡，女，心理学博士，毕业于北京师范大学心理学部
认知神经科学与学习国家重点实验室。2023年9月至今，作为青年才俊引进人才就职于大连医科大学人文与社会科学学院，担任专职教师。具有国家三级心理咨询师、育婴师、高校心理教师资格等资质证书，曾担任大学生心理发展与教育工作助理导师、心理辅导团队教练、新生助理辅导员等。
主要研究方向：
儿童神经发育性障碍的遗传基础与认知神经机制研究，儿童早期语言与阅读发展评估、语言与阅读问题的诊断与干预、亲子互动与儿童社会性发展的关系等。主持国家级项目1项、作为主要参与人参与多项科研项目，包括国家自然科学基金项目（31671126）、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（11JZD041）、北京市科技计划项目（Z151100003915122）、国际合作项目（PACIFIC）等。以第一作者身份发表sci文章1篇，中文文章4篇，国际会议文章2篇，国内会议论文5篇。相关成果在亚洲读写协会ARWA会议、第28届世界精神遗传大会（WCPG）、中国心理学会民族心理学专业委员会学术年会、中国心理学会发展心理专业委员会第十五届学术年会、以及第七届中国心理语言学国际研讨会上作专题讨论或口头汇报。
讲授课程包括：
医学心理学、发展心理学、实验心理学、普通心理学
主要科研项目经历：
1. 国家自然科学基金面上项目，汉语发展性阅读障碍的病因学基础及早期预测研究（31671126，已结题）负责病例收集、现场唾液样本采集与DNA提取测序分析、项目数据管理与分析
2. 北京市科技计划项目，儿童脑发育与学习能力发展的机制研究（Z151100003915122，已结题）负责现场数据采集、项目培训及数据库的建立与管理
3. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，学生语言能力发展研究（11JZD041，已结题）负责数据采集与分析
4. 国际合作项目，Parents and Children in Families and in Cultures（已结题)担任PACIFIC中国地区科研助理，负责现场家庭访谈及数据库的建立与管理分析
5. 四川省凉山彝族自治州学前儿童语言能力（普通话）提升项目（北京师范大学科研项目，在研）负责实验工具开发、项目培训、数据分析及心理干预
6. 家庭经济环境、早期阅读干预对农村儿童语言认知和阅读能力发展的影响项目（北京师范大学科研项目，已结题）负责实验工具开发、项目培训、数据采集分析、早期语言与阅读干预的实施
7. 贵州山村幼儿园早期阅读干预的评估和追踪项目（北京师范大学科研项目，已结题）负责实验工具开发、项目培训、数据采集分析、阅读干预
8. 2014年大学生创新创业训练计划项目，80后父亲教养特点及其对幼儿同伴交往的影响（国家级项目，已结题）项目主持人
9. 2024年大学生创新创业训练计划项目，抑郁症风险基因与心理社会因素对大学生睡眠质量的影响（省级项目，在研）指导教师
参编著作：
《中小学心理情景剧创设技术》（ISBN：978-7-5199-0035-9）
发表文章：
Xinyi Leng, Xianglin Zhang, George K. Georgiou, Tomohiro Inoue, Hongyun Liu, Ailing Xing, Mengmeng Su, Hua Shu. (2024). The relation between family factors and children’s vocabulary knowledge: A comparative study of rural and urban preschoolers in China. Journal of Child Language. (accepted, in press)
冷欣怡,苏萌萌,李文玲,杨秀杰,邢爱玲,张湘琳 & 舒华.(2024). 家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系. 心理发展与教育 (01), 8-18.
Xinyi Leng, Shengnan Geng, Xin Cui, Linjun Zhang, Zhichao Xia, Hua Shu. The influence of genetic factors and early family environments on reading across development: a genome-wide polygenic scoring study. Reading and Writing (under review)
Xinyi Leng, Shengnan Geng, Hongyun Liu, Hua Shu. The mediating role of epistemic cognition in the relation between mindset and reading performance. Journal of Educational Psychology. (under review)
Xinyi Leng, Zhichao Xia, Hua Shu. A genome-wide association study identifies new variants associated with dyslexia in Chinese children. (under review)
Xinyi Leng, Shengnan Geng, Xin Cui, Linjun Zhang, Zhichao Xia, Hua Shu. The Influences of Genetic Factors and Early Family Environments on Reading across Development: A Genome-Wide Polygenic Scoring Study. Association for Reading and Writing in Asia, The 7th Annual Conference, 2023.
Xinyi Leng, Mengmeng Su, Ailing Xinyi, Hua Shu. The influence of poverty and early family factors on language acquisition in Chinese children. Association for Reading and Writing in Asia, The 4th Annual Conference, 2020.
冷欣怡，夏志超，舒华. 汉语儿童阅读能力的遗传基础及其认知神经机制，第七届中国心理语言学国际研讨会，2024.
冷欣怡，张湘琳，舒华. 少数民族贫困地区学前儿童早期语言能力评估及影响因素研究，中国心理学会民族心理学专业委员会学术年会，2022.
冷欣怡. (2016). 80后父亲参与儿童教养的影响因素. 新西部(理论版), 14,147.
冷欣怡. (2015). 从心理学角度探讨父亲身份的形成及过渡阶段. 华人时刊, 1, 183-184.
冷欣怡. (2014). 早期家庭教育与幼儿心理健康研究. 现代企业教育, 22, 263.
